A INCLUSÃO NA EEB MARIA DALVA BARBOSA DE AZEVEDO – ITAPIPOCA- CEARÁ
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Considerando que a socialização de um ser humano na sociedade não pode ser considerada algo abstrato —incluir — promove no ser humano um desenvolvimento de interação entre os sujeitos tidos como “normais”, este trabalho se justifica pela necessidade de conhecer e usufruir da inclusão social como instrumento para interação com os sujeitos no âmbito social. Para realizar esta pesquisa, baseou-se nos estudos bibliográficos e vivências que defendem, no geral, que as pessoas com deficiência necessitam ser incluídas na escola, sociedade e que de fato aconteça a aprendizagem dessas pessoas. Assim, a partir da necessidade de tratar de forma coesa o assunto, foram construídas duas perspectivas de análise, que nortearam esta investigação: os fatores que propiciam e que dificultam a relação das pessoas com deficiência com a escola e as relações existentes entre professor e aluno com deficiência, enfocando o comprometimento daquele no processo educativo da pessoa com deficiência. 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