LUDICIDADE: ALGUMAS REFLEXÕES HISTÓRICAS.
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Nesse contexto, o estudo desenvolvido tem como objetivo proporcionar reflexões a respeito da ludicidade em seu contexto histórico. Nosso intuito é contribuir com um estudo que forneça aos educadores uma melhor compreensão sobre o enfoque desse trabalho. A ludicidade é a essência do ensino, é uma forma da criança se comunicar, influenciando no aprendizado. A magnitude do lúdico no desenvolvimento da criança tem sido demostrada por muitos autores que apontam a importância proporcionada no ensino-aprendizagem, com muitas maneiras de levar o educando ao aprendizado de forma motivada e significativa. Tendo como base uma pesquisa bibliográfica, utilizamos a realização de leituras com base em autores como: Almeida (2011), Melo(2005), Piaget(1998), Vygotsky (1984), dentre outros estudiosos que apresentaram estudos importante sobre a temática. 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