Artigo Anais COPRECIS

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      As aulas experimentais têm demonstrado grande relevância durante o processo de ensinoaprendizagem\r\n
      nos conteúdos de biologia. Em face a esta perspectiva, esse trabalho teve como objetivo\r\n
      estudar o reino Fungi e suas relações com o meio ambiente através da experimentação científica, com\r\n
      uma demonstração dos seus benefícios quando corretamente manipulados em laboratório. Para tal\r\n
      finalidade, foram realizadas duas aulas teórico-práticas no laboratório da escola. Essa atividade\r\n
      possibilitou ao docente, meios pedagógicos fundamentais para o equilíbrio e à dinamicidade da aula,\r\n
      ao retirar o aluno da sua zona de conforto para se aventurar, ampliar o seu raciocínio crítico, cognição\r\n
      e entender os fatores intrínsecos que estão vinculados à prática realizada no laboratório. Portanto, fezse\r\n
      necessário, utilizar uma maneira mais clara e compreensível de trabalhar os conteúdos em\r\n
      microbiologia de fungos, sem que estes se tornassem de difícil compreensão para os alunos, partindo\r\n
      da concepção de que ao executar as atividades diferenciadas e investigativas, os estudantes\r\n
      desenvolveriam uma perspectiva construtivista do conhecimento. Sendo assim, objetivamos a\r\n
      compreensão das etapas do método científico, levando o aluno ao laboratório para experimentar o\r\n
      processo teórico-prático, tornando-o capaz de reproduzi-lo, não como meros repetidores, mas de\r\n
      maneira integrada e crítica. Os resultados com esta prática confirmam que as aulas teórico-práticas\r\n
      servem como ponto de apoio para o professor no ensino-aprendizagem.
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