A PROFISSÃO DOCENTE: O FALAR DE SI NOS RELATOS DE FORMAÇÃO
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Com base nesse pressuposto, evidencia-se uma discussão que permeia as subjetividades diante das situações de preparação de professores. Tal escolha oportuniza pensar a própria profissão docente, conduzindo reflexões que vão de encontro com a identidade pessoal e as significações construídas ao decorrer do percurso educacional. O objetivo se traduz na compreensão dos processos de formação a partir do reconhecimento das experiências de vida, debatendo questões acerca da educação contemporânea e os desafios imersos principalmente na sala de aula de História, lugar de fala dos pesquisadores. Para tal proposta, buscamos apoio metodológico em uma revisão bibliográfica e nos relatos de experiência escolar e profissional dos pesquisadores. Ao entrelaçar diferentes abordagens e perspectivas educacionais com as narrativas pessoais estaremos permitindo, com isso, lançar novos olhares ao processo de formação continuada bem como ao próprio currículo no contexto atual." 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