O presente estudo se propõe adentrar, por meio de narrativas (auto)biográficas, as histórias de vida de dois professores homossexuais, na tentativa de compreender as nuances dos processos formativos implicados na história de vida e formação dos mesmos. As narrativas foram colhidas entre novembro de 2015 a maio de 2016, por meio de encontros interpessoais. As narrativas aqui analisadas contribuíram para uma maior compreensão desse fenômeno nos espaços escolares ao tempo em que possibilitou aos professores um momento de reflexão e auto formação. Dessa maneira, as narrativas se apresentaram tanto para nós, quanto os professores Acauã e Sabiá numa outra experiência e isso contribuiu significativamente para que realizássemos reflexões ricas e produtivas acerca da formação e das suas trajetórias de vida