Este trabalho se propõe a discutir as práticas de leitura literária no ensino fundamental e a necessidade de utilizar propostas metodológicas que viabilizem o processo de ensino aprendizagem a partir da concepção de letramento literário presentes em obras de autores como Bordini e Aguiar (2011) e Cosson (2012). Para tanto, apresenta uma proposta didática a partir do conto Pixaim, de Cristiane Sobral, construída com base na proposta dos autores mencionados, como forma de oferecer subsídios ao trabalho do professor de língua portuguesa desse segmento de ensino.