O objetivo da pesquisa consistiu em verificar quais os comportamentos adotados pelos alunos bolsistas do PIBID no cumprimento semanal de suas tarefas na escola junto aos professores de Educação Física e discutir o papel formador da universidade e do respectivo programa. Por meio de análise de conteúdo discutiu-se as posturas adotadas por alunos bolsistas do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência) durante o acompanhamento aos professores de educação física nas escolas parceiras do projeto. Verificou-se que parte do comportamento dos estagiários está ligado à valores adquiridos fora do ambiente educacional. Percebemos também que existe a necessidade de constante orientação aos jovens universitários candidatos à carreira do magistério. O ensino superior, além das atribuições específicas de formação profissional e cultural ainda carrega a responsabilidade solidária na formação de valores. O PIBID, por sua vez, precisa contribuir na difusão de informações que transcendem a especificidade da prática docente.