Artigo Anais do X Congresso Internacional de Educação Fisica e Motricidade Humana e XVI Simpósio Paulista de Educação Física

O presente estudo teve como objetivo identificar o estágio motor de jovens com faixa etárias entre 9 a 19 anos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autismo (TEA) de uma Escola de Educação Especial, no Estado do Rio de Janeiro. Foi utilizado para o exame o Modelo de Avaliação Instrumental dos Movimentos Fundamentais. As habilidades analisadas foram: marcha, lançamento, chute, receber e salto vertical, sendo classificados nos estágios inicial, elementar ou maduro. Conclui-se que os indivíduos examinados possuem limitações motoras de vários níveis, o que indica um atraso no domínio motor. Sendo assim, as atividades propostas devem levar em consideração essas informações para que os alunos realizem as atividades, e as mesmas possam auxiliar no seu desenvolvimento motor.