Artigo Anais do X Congresso Internacional de Educação Fisica e Motricidade Humana e XVI Simpósio Paulista de Educação Física

O objetivo deste trabalho foi avaliar as mudanças nas relações profissionais e didáticas na formação do professor de educação física em um projeto de pedagogia dialógica. Este estudo tem um carater qualitativo, que através de um estudo de caso instrumental descritivo, e a tecnica de de coleta de dados foi através de relatos de experiência dos participantes do projeto, onde mais tarde em uma análise de conteúdo foram estabelecidas as categorias de análise de acordo com os objectivos do presente estudo. Através do trabalho de formação através da pedagogia dialógica pode ser observadas melhorias na integração curricular de disciplinas, e fortalecimento do conhecimento profissional.