CARACTERIZAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DE PERIÓDICOS NOS ESTRATOS SUPERIORES DO QUALIS-EDUCAÇÃO FÍSICA
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Diante disso, pode-se afirmar com veemência, que a Educação Física se caracteriza como uma área de conhecimento profissional-pedagógica de intervenção que tematiza a cultura corporal de movimento (o jogo, esporte, dança, luta, exercício físico, etc). Todavia, questiona-se: em que medida os periódicos classificados em estratos superiores do Qualis-Capes contemplam a especificidade da área de estudos e intervenção da Educação Física? Vale ressaltar que em diversos documentos oficiais da Capes não está claro qual “marco epistemológico” adotado para caracterização da área. Ora, como tal informação encontra-se obscura nos documentos oficiais, o objetivo do estudo é caracterizar os objetos epistemológicos presentes nos periódicos científicos nos estratos do Qualis-Educação Física. 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