SITUAÇÃO DE ESTUDO E EDUCAÇÃO TÉCNICA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL
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O PPP do curso foi analisado a luz do referencial teórico da Proposta de reorganização curricular denominada Situação de Estudo.Tal análise objetivou identificar a possibilidade de um diálogo entre a proposta Situação de Estudo e as discussões apresentadas nesse documento para a Educação Técnica. Tal investigação se caracteriza como uma pesquisa de cunho qualitativo. A produção de dados se deu mediante a análise documental do Projeto Pedagógico. Para análise e interpretação dos dados optou-se pela Análise Textual Discursiva, na qual foram identificadas quatro categorias a priori de análise. Sendo elas, Compreensão de Educação; Compreensão e organização curricular; Flexibilidade Curricular e Interdisciplinaridade. Vale ressaltar que a pesquisa ainda está numa fase exploratória, na qual esse estudo se faz muito importante. 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