A UTILIZAÇÃO DE MODELO DIDÁTICO PARA O ESTUDO DAS BACTÉRIAS
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A análise dos dados expressou diferenças nas respostas emitidas pelos estudantes nos questionários aplicados antes e após a intervenção com a utilização do modelo didático. Os resultados evidenciam que os estudantes apresentaram uma maior facilidade de aprender manuseando esses modelos, uma vez que existe maior dificuldade de abstração dos conceitos quando o conteúdo ensinado não é algo concreto, palpável para eles. Essa dificuldade, no entanto, pode ser minimizada com a utilização de modelos didáticos que aproximem o aluno do objeto a ser estudado." 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