PARFOR: NO RESIGNIFICAR DA FORMAÇÃO DOCENTE E DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCADORES DO CAMPO DE ABAETETUBA/PA
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Foi desenvolvido com suporte da abordagem qualitativa, da pesquisa bibliográfica, com coleta de dados a partir da História de vida – memorial, em que se priorizou o ouvir das necessidades e dificuldades dos professores/discentes do PARFOR. Contempla discussões sobre fundamentos básicos de formação docente com base na LDB 9.394/96, breve apresentação do PARFOR em Abaetetuba/PA enquanto estratégia de política pública no cenário atual da educação brasileira, assim como análises a partir de fragmentos das produções escritas contidas nos Trabalhos de Conclusão de Curso sobre seus percursos formativos, constitutivos de evidências das concepções de formação, construídos a partir do olhar dos professores/discentes atuantes na realidade educacional brasileira.\r\n PALAVRAS-CHAVE: PARFOR. Formação docente. Política Pública. 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