O presente artigo apresenta uma discussão axiológica e seus reflexos na conduta profissional contemporânea e tem por objetivo discutir de que maneira a ética e a moral são desenvolvidas dentro de uma prática educativa, visando uma melhor conduta profissional. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica de revisão de literatura com um enfoque fenomenológico. Como resultado teórico percebe-se que há uma necessidade de se discutir não mais a ética ou a moral como a ciência que indica como se forma o caráter ou a personalidade, numa percepção meramente acadêmica, mas também como ciência que regula as atividades humanas em detrimento da ordem social e profissional. Assim, conclui-se que a construção de um caminho acadêmico que acompanhe as transformações da sociedade passa pela própria transformação do agir profissional enquanto ação formadora de uma consciência social.