POESIA NA ESCOLA: O PRAZER DE LER E O GOSTO PELA ARTE
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Objetivamos fazer uma análise qualitativa da recepção estética das crianças ao poema citado, mediante o levantamento quantitativo de inferência e a confirmação ou refutação dos horizontes de expectativas demonstradas pelos alunos em seus atos de fala que tenham contribuído na ampliação da significação textual. A discussão teórica tem como fundamento os textos da Estética da Recepção de Jauss (2002) e Stierle (2002). Adotaremos como metodologia de discussão do texto poético a teoria do andaime (GREVES E GREVES, 1994). Os resultados encontrados foram analisados fundamentados na teoria da análise do discurso de Marcuschi (1999; 2011), eles apontam que quando o andaime é empregado de maneira planejada propicia os alunos a fazerem uma leitura que parte da literalidade do texto e avança para horizontes criativos, lógicos e inferenciais desenvolvendo uma compreensão global do texto." 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