O presente trabalho resgata as principais experiências de Educação Integral no Brasil desde a chegada dos imigrantes europeus no final do século XIX até meados de 2016, bem como pondera os marcos documentais que legitimam a Educação Integral no país e traz os ensaios de Educação em Tempo Integral no Município de Farroupilha/RS. A pesquisa, de cunho qualitativo e quantitativo, ocorreu a partir de uma revisão documental e bibliográfica, seguida do levantamento do atendimento disponibilizado no referido Município. Os resultados apontam um crescimento significativo das matrículas em Tempo Integral no Município de Farroupilha a partir do ano de 2014, mesmo ano em que o Plano Nacional de Educação – PNE foi sancionado e que o Plano Municipal de Educação – PME de Farroupilha começou a ser elaborado. Neste sentido, é possível observar um alinhamento entre o PNE e o PME-Farroupilha quanto às ações que dizem respeito a oferta de Educação em Tempo Integral no Município.