Considerando a necessidade de encontrar estratégias para o ensino e a aprendizagem de conceitos em química, pesquisas indicam que os jogos didáticos podem ser ferramentas inovadoras. Diante disso, foi aplicado um jogo didático com estudantes do 3º Ano do Ensino, denominado de “Baralhos dos Hidrocarbonetos”, que são cartas, referentes ao assunto de Hidrocarboneto do conteúdo de Química Orgânica. Sua utilização contribuiu muito no processo de ensino aprendizagem dos estudantes, pois percebe-se a importância dos jogos didáticos como uma alternativa para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem favorecer na construção do conhecimento ao aluno.