APRENDIZAGEM PELA ELABORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
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Considerando este aspecto, foi proposta durante a disciplina de Instrumentação para o Ensino de Biologia, na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), a confecção de mapas conceituais por licenciandos, com o objetivo de entender a produção e o uso da ferramenta como uma estratégia didática. No período de 2015.1, os estudantes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro de Educação e Saúde (CES) da UFCG foram orientados a escolherem um tema da biologia para o desenvolvimento do trabalho, principalmente um que apresentasse dificuldades no entendimento para que fosse avaliada a função do mapa conceitual enquanto produzido. A botânica foi escolhida pelos autores para a abordagem de conceitos-chave sobre o sistema de classificação de plantas e suas principais características. Os conceitos foram conectados por proposições que respondiam as perguntas elaboradas pelo grupo. 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