ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO
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Foram entregues 20 questionários estruturados em três partes, seguindo as temáticas de formação profissional, questões relacionadas aos PCN e a última parte sobre temas transversais. Dos cincos questionários obtidos nessa pesquisa, todos atuam em suas áreas de formação e três participam de programas de formação continuada. Dentre esses 80% leram os PCN de sua área de atuação, e colocam em seus planos de ensino. Todos afirmam que abordam apenas de forma discursiva os temas, deixando evidente que possuem poucas estratégias metodológicas para abordar os temas, não exercitando sua criatividade para criar projetos e oficinas. O tema transversal com maior dificuldade de trabalhar se destaca a educação sexual. 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