A RELEVÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO PRECOCE À INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E DE RISCO AMBIENTAL NAS CRECHES DE TEMPO INTEGRAL
"2016-10-05 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 20072 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 12 "inscrito_id" => 402 "titulo" => "A RELEVÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO PRECOCE À INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E DE RISCO AMBIENTAL NAS CRECHES DE TEMPO INTEGRAL" "resumo" => "De acordo com as diretrizes educacionais sobre estimulação precoce, o emprego de programas de estimulação precoce pode prevenir e/ou atenuar possíveis atrasos e defasagens no desenvolvimento infantil. E muitas crianças, hoje com deficiência, poderiam ter tido um desenvolvimento normal, se tivessem recebido, efetivamente, medidas de prevenção. Nesse contexto, questiona-se os profissionais da educação infantil encontram-se preparados para operacionalizar a estimulação precoce em crianças com deficiência e/ou com risco ambiental nas creches municipais de tempo integral em São Luís do Maranhão. Teve-se por objetivo primário investigar se os profissionais da educação infantil encontram-se preparados para operacionalizar a estimulação precoce em crianças com deficiência e/ou de risco ambiental nas creches municipais de tempo integral em São Luís do Maranhão. Desenvolveu-se uma pesquisa exploratória, descritiva em uma creche pública municipal de tempo integral em São Luís do Maranhão. No total, foram 17 participantes. Sendo 13 docentes, 03 coordenadores e 01 gestor. Dentre esses, 16 pertencem ao sexo feminino e 01 ao masculino. A média de tempo de serviço dos participantes na área de Educação Infantil é de 13 anos. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas, por meio de um roteiro contendo 06 perguntas. Os dados revelam que a maioria dos profissionais da instituição pesquisada não se encontrava qualificada, adequadamente, para trabalhar com a estimulação precoce em crianças com deficiência e/ou com risco ambiental. A falta e/ou carência de formação especializada para trabalhar com crianças que necessitam de uma atenção diferenciada, estava dificultando e/ou negligenciando a operacionalização da estimulação precoce nas referidas crianças." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Educação Infantil" "palavra_chave" => "ESTIMULAÇÃO PRECOCE, CRIANÇAS, DEFICIÊNCIA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA17_ID402_05032016005754.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:06" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:37" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANA SILVIA DUARTE NUNES" "autor_nome_curto" => "ANA DUARTE" "autor_email" => "aninhaduarte_5@hotmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 20072 "edicao_id" => 48 "trabalho_id" => 12 "inscrito_id" => 402 "titulo" => "A RELEVÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO PRECOCE À INCLUSÃO SOCIAL E EDUCACIONAL DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E DE RISCO AMBIENTAL NAS CRECHES DE TEMPO INTEGRAL" "resumo" => "De acordo com as diretrizes educacionais sobre estimulação precoce, o emprego de programas de estimulação precoce pode prevenir e/ou atenuar possíveis atrasos e defasagens no desenvolvimento infantil. E muitas crianças, hoje com deficiência, poderiam ter tido um desenvolvimento normal, se tivessem recebido, efetivamente, medidas de prevenção. Nesse contexto, questiona-se os profissionais da educação infantil encontram-se preparados para operacionalizar a estimulação precoce em crianças com deficiência e/ou com risco ambiental nas creches municipais de tempo integral em São Luís do Maranhão. Teve-se por objetivo primário investigar se os profissionais da educação infantil encontram-se preparados para operacionalizar a estimulação precoce em crianças com deficiência e/ou de risco ambiental nas creches municipais de tempo integral em São Luís do Maranhão. Desenvolveu-se uma pesquisa exploratória, descritiva em uma creche pública municipal de tempo integral em São Luís do Maranhão. No total, foram 17 participantes. Sendo 13 docentes, 03 coordenadores e 01 gestor. Dentre esses, 16 pertencem ao sexo feminino e 01 ao masculino. A média de tempo de serviço dos participantes na área de Educação Infantil é de 13 anos. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas, por meio de um roteiro contendo 06 perguntas. Os dados revelam que a maioria dos profissionais da instituição pesquisada não se encontrava qualificada, adequadamente, para trabalhar com a estimulação precoce em crianças com deficiência e/ou com risco ambiental. A falta e/ou carência de formação especializada para trabalhar com crianças que necessitam de uma atenção diferenciada, estava dificultando e/ou negligenciando a operacionalização da estimulação precoce nas referidas crianças." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "Educação Infantil" "palavra_chave" => "ESTIMULAÇÃO PRECOCE, CRIANÇAS, DEFICIÊNCIA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV056_MD1_SA17_ID402_05032016005754.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:06" "updated_at" => "2020-06-10 11:22:37" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANA SILVIA DUARTE NUNES" "autor_nome_curto" => "ANA DUARTE" "autor_email" => "aninhaduarte_5@hotmail.co" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iii-conedu" "edicao_nome" => "Anais III CONEDU" "edicao_evento" => "III Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2016" "edicao_logo" => "5e4a04f266668_17022020001354.jpg" "edicao_capa" => "5f184888e25a7_22072020110912.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-10-05 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }