A PRODUÇÃO DO GÊNERO RESENHA ACADÊMICO-CIENTÍFICA A PARTIR DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
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O gênero foi escolhido por possibilitar a escrita com uma função social concreta: de avaliar e descrever uma obra publicada ou traduzida por especialista de um determinado campo do conhecimento. Para a realização dessa intervenção, tomamos por base a proposta de sequências didáticas para o oral e a escrita, apresentada por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), que foi publicada no livro “Gêneros Orais e Escritos na Escola”, e ainda o conceito de gênero do discurso proposto por Bakhtin (2000). A presente pesquisa é de natureza qualitativa, de caráter descritivo e aplicado, com investigações de cunho intervencionista. O corpus é constituído por 10 (dez) resenhas, em sua primeira e última versão, totalizando 20 (vinte) textos, que foram produzidas por trinta e cinco alunos da disciplina de Leitura e Produção de Texto, de um curso de graduação de uma universidade pública da Paraíba. 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