VISÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA: COMPARANDO CONCEPÇÕES SOBRE CIENTISTAS DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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A fim de analisar se há alterações nas concepções dos estudantes ao longo da educação básica, comparamos as visões de alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio acerca de quem é o cientista, utilizando a análise do discurso do sujeito coletivo. Observamos que mesmo com o passar dos anos, mantém-se semelhantes concepções entre os grupos de estudantes, demonstrando características estereotipadas conduzidas por visões deformadas da ciência. Neste sentido, ambos restringem a atividade dos cientistas a um local de trabalho e como uma ação solitária, avaliando-a positivamente, uma vez que a associam ao progresso da sociedade." 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