UM OLHAR SOBRE A DIDATICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Percebe e apresenta as dimensões lingüística, pessoal e cognitiva da prática pedagógica da pedagoga, expondo as perspectivas dos alunos ao freqüentarem a escola e mostrando a imprevisibilidade do trabalho pedagógico que não pode simplesmente seguir um programa linear pré-estabelecido. Concomitante ao trabalho empírico realizamos um estudo bibliográfico sobre a origem da escola de massas e o papel da didática na busca de um processo de ensino aprendizagem de qualidade. Constatamos que os problemas vistos como escolares transcendem os muros da escola, são, muitas vezes, de ordem social, política, histórica e econômica e precisam do apoio de toda a comunidade escolar e do Estado para poderem ser superados ou minimizados. A docente faz uso de métodos, regras e atividades que precisam ser repensadas, refletidas e contextualizadas." 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