DURÁN, Atanasio García. . Anais IV FIPED... Campina Grande: Realize Editora, 2012. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/85>. Acesso em: 22/11/2024 04:38
Los contenidos de esta ponencia, forman parte de resultados, reflexiones y lecturas, producto de mi práctica educativa en la administración educativa y en la docencia en diferentes ámbitos y niveles, en el largo tiempo de mi desempeño laboral y, particularmente hoy, corresponden sólo al avance de una investigación más amplia, que me encuentro elaborando, en la que (por ahora) sólo esbozo una visión de la situación problemática del sistema educativo actual.En ese largo recorrido, he llegado a considerar con renovados fundamentos teórico epistemológicos, lo que hoy entiendo como un postulado pedagógico fundamental para una adecuada práctica educativa; y que llamaría: UNA EDUCACIÓN NO DE CONSUMO SINO, POR EL CONTRARIO, AUTOPOYÉTICA; ES DECIR, BASADA EN LA VINCULACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y EL TRABAJO PRODUCTIVO Así, en el ámbito formal escolarizado, considero, sería conveniente hoy, como lo ha sido en momentos relevantes de nuestra historia, reconstruir la filosofía que se desprende, desde mi punto de vista, de la asociación entre educación y trabajo productivo. Se trata de recuperar y fundamentar, para considerar lo que es, a su vez: un principio teórico pedagógico integrado a una particular teoría educativa, que resulta de una concepción distinta acerca de la ciencia, del hecho educativo y de la vida misma.UNA ESCUELA NUEVA, ASÍ PENSADA, SE DERIVARÍA DE LA INTERPRETACIÓN DE CONCEPCIONES TEÓRICAS ACTUALES IMPORTANTES; POR EJEMPLO, LOS SIGNIFICADOS Y TRASCENDENCIA DE: LA AUTOPOYESIS, LA COMPLEJIDAD, LA TRANSDICIPLINARIEDAD, LAS MEGATENDENCIAS EL ANÁLISIS SISTÉMICO, LA ÉTICA PLANETARIA Y LA HOLARQUÍA ESCOLAR; entre otras que se van a incorporar, implícita o explícitamente, a la propuesta de cambios en la educación y del sistema educativo, que es el motivo de esta ponencia.