A INSTITUIÇÃO GRUPO ESCOLAR E O IDEÁRIO EDUCACIONAL DO RIO GRANDE DO NORTE (1908- 1916)
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Para desenvolvermos a pesquisa, recorremos a autores como Faria Filho (2002), Pinheiro (1997), Araújo (1982) dentre outros, por discutirem sobre os grupos escolares e práticas educativas nesse modelo de instituição. A investigação documental se concentrou em arquivos em arquivos públicos e privados. A análise evidenciou que os grupos escolares começaram a ser implantados no Brasil a partir do advento do governo republicano que objetivava civilizar o povo seguindo o modelo europeu por meio da educação escolar. As mudanças no ensino ocorreram aos poucos, através de Leis e Decretos que foram acrescentando ao currículo novas perspectivas educacionais, assim os grupos escolares começam a ser construídos trazendo novidades educativas, dentre elas, a implantação das escolas seriadas, novo método de ensino, práticas educativas modernas, materiais didáticos pedagógicos inovadores e abolição de castigos físicos. 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