A ciência nos induz a um conhecimento mas abrangente, possibilitando ao aluno desenvolver habilidades e capacidades. Diante deste contexto vê-se a necessidade de unir a teoria/pratica, pois a mesma o induz o pensar, o questionar e o argumentar. E entre os assuntos abordado no ensino de ciências, destaca-se a ecologia com sua vastas diferenciações, e entre dentro deste contexto encontra-se os invertebrados, suas contribuições e sua ecologia comportamental, dentre estes organismos encontra-se as formigas cortadeira. O trabalho foi desenvolvido em duas escolas de ensino fundamental em Caxias-MA, com oito professores identificado por letra, e que através dos questionários fazer um levantamento de caso sobre a perspectiva de se trabalhar métodos diferenciais como a construção do formigueiro artificial. De acordo com as respostas obtidas, percebe-se que os professores tem um conhecimento bastante abrangente sobre os assuntos de ecologia e na percepção dos mesmo, as proposta de metodologias diferencias será de grande resultado para os conteúdos de Ciências (Biologia).