O JOGO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
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Apresentamos proposta metodológica com pretensão de dar um novo significado ao modo como a Matemática é vista pelos estudantes, pois dentro desta perspectiva didática percebemos a Matemática de uma forma descontraída e contextualizada. As estatísticas apontam que a aprendizagem de matemática no Ensino Fundamental, nos últimos anos, no Brasil, não tem apresentado bons resultados. É notável também, em relatos de muitos alunos, uma aversão ou afastamento com relação a disciplina. Diante de tal cenário, procuramos apresentar uma análise cuidadosa referente a aplicação de jogos Matemáticos no Ensino Fundamental, explorando as regras de o Jogo intitulado Jogando com o dado e o termômetro, bem como, produzindo um jogo aritmético. O objetivo é apresentar uma alternativa didática que enriqueça o repertório de professores e que aproxime um pouco mais os alunos quanto ao ensino da Matemática." 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