Artigo Anais do V ENLIC SUL

O presente trabalho foi desenvolvido no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade do Vale do Taquari – Univates, em parceria com o Colégio Estadual Presidente Castelo Branco, localizado em Lajeado/RS, contando com a atuação de acadêmicos do Projeto Interdisciplinar de Pedagogia e Educação Física. O objetivo consistiu em estimular a ludicidade, a cooperação, a consciência ambiental, o respeito à diversidade e o fortalecimento dos vínculos interpessoais por meio dos jogos tradicionais. O estudo fundamentou-se na concepção dos jogos tradicionais como manifestações da cultura corporal e como recurso pedagógico capaz de promover aprendizagens significativas, especialmente quando articulados a práticas cooperativas e reflexivas. Adotou-se uma abordagem qualitativa, baseada na pesquis-ação realizada com quatro turmas do 1º e 2º ano do Ensino Médio noturno, totalizando aproximadamente 95 estudantes, com idades entre 16 e 18 anos. As intervenções ocorreram em cinco encontros, contemplando contextualização histórica, momentos de diálogo, construção de brinquedos com materiais recicláveis e vivências práticas de jogos tradicionais. Os resultados evidenciaram que a maioria dos estudantes desconhecia essas práticas, revelando lacunas nas vivências da cultura corporal ao longo da infância. As atividades desenvolvidas favoreceram a integração do grupo, estimularam a criatividade, ampliaram reflexões acerca da sustentabilidade e fortaleceram valores como cooperação e respeito. Conclui-se que a inserção dos jogos tradicionais, mediada pela ludicidade, contribuiu para ressignificar as experiências corporais e ampliar o engajamento dos estudantes nas aulas de Educação Física.