O presente resumo refere-se a uma prática desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Pedagogia da Universidade do Vale do Taquari – UNIVATES, realizado em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental da rede pública, localizada no município de Lajeado, Rio Grande do Sul. A intervenção teve como objetivo aproximar a comunidade escolar, especialmente as famílias, do ambiente educativo, possibilitando um conhecimento mais significativo sobre os professores, funcionários e equipe pedagógica da escola, fortalecendo a relação entre família e instituição. A atividade consistiu na construção de um mural informativo com fotos e descrições dos profissionais que atuam na escola. Inicialmente, foi elaborada uma lista com todos os funcionários, incluindo professores, equipe pedagógica e demais colaboradores. As bolsistas organizaram-se por turnos, nos períodos da manhã e da tarde, para realizar entrevistas com os profissionais, questionando-os sobre sua função e trajetória. Durante as entrevistas, foram registradas fotografias e coletadas informações relevantes sobre cada integrante da equipe, buscando apresentar sua atuação no contexto escolar. O mural foi exposto em local de grande circulação, ao lado da coordenação pedagógica, tornando-se visível para toda a comunidade escolar. As fotos foram acompanhadas de descrições elaboradas a partir das entrevistas, sob o título “Equipe da EMEF”. Como resultados, observou-se o fortalecimento da relação entre família e escola, a valorização dos profissionais e a promoção do sentimento de pertencimento entre os colaboradores. Para as bolsistas, a experiência contribuiu para o desenvolvimento do trabalho em equipe, da empatia e da compreensão da realidade escolar, evidenciando a importância de práticas que promovam integração, diálogo e valorização no cotidiano escolar.
