O artigo apresenta e analisa o projeto “Maleta Encantada da Educação”, desenvolvido no âmbito do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Cerro Largo/RS. O objetivo central foi provocar a curiosidade e o gosto pela leitura e escrita, fortalecer os vínculos entre escola e família e promover o desenvolvimento da linguagem por meio de práticas lúdicas e significativas. A metodologia, de abordagem qualitativa e de caráter interventivo, consistiu na circulação semanal de uma maleta contendo livros infantis e um caderno de registros entre as famílias, articulada a atividades pedagógicas realizadas em sala de aula. Os resultados demonstram avanços na oralidade, no processo de alfabetização e letramento, na criatividade e no fortalecimento da parceria família e escola. Conclui-se que iniciativas e projetos que integram leitura compartilhada, ludicidade e afetividade contribuem para uma alfabetização mais significativa e prazerosa, alinhada com as orientações da BNCC – Base Nacional Comum Curricular.
