A proposta se baseia na ideia de que a formação continuada em serviço, dialogando com os verdadeiros desafios da docência e valorizando o professor como protagonista de sua prática, defendendo a reflexão crítica e a colaboração, buscando integrar teoria e prática e também fomentar uma comunidade de aprendizagem capaz de transformar e (re)construir o ensino da Educação Física na educação básica. Objetivo: Compreender como um processo de formação continuada colaborativa pode ressignificar a prática pedagógica dos professores de Educação Física e além disso, apoiar o trabalho docente diante das demandas do cotidiano. Método: A metodologia está estruturada na organização de um grupo de estudos a longo prazo com a participação de professores de Educação Física da educação básica, estes que serão realizados em diferentes espaços, como CEFD/UFSM, CRE, SMED e as escolas em que os professores estão situados, garantindo proximidade com a realidade docente. A dinâmica dos encontros inclui apresentação das demandas dos professores, debates sobre dificuldades vivenciadas na docência, estudo de documentos oficiais (BNCC, etc), troca de experiências e produção colaborativa de materiais pedagógicos, tendo o professor como protagonista do processo. Resultados: fortalecimento de vínculos entre professores, criando um espaço de apoio, troca de experiências e aprendizado coletivo, onde cada docente se sinta valorizado e parte de uma comunidade. Pretende-se também a produção colaborativa de materiais pedagógicos, como planos de aula, sequências pedagógicas e unidades didáticas.
