Este trabalho situa-se no diálogo entre as áreas da Pedagogia e das Artes Cênicas na Educação Infantil. Configura-se como relato de experiência realizado no Subprojeto Interdisciplinar de Pedagogia e Teatro do PIBID/UFRGS (2024-2026) vinculado à EMEI Érico Veríssimo, com ações desenvolvidas na turma de Maternal 2B (faixa etária entre 3 a 4 anos). Tais ações possuem como objetivo a introdução da prática de Teatro de Formas Animadas, em especial, o Teatro de Sombras. Para tanto, a metodologia adotada foi a proposta do Caça Sombras, idealizada por Fabiana Lazzeri de Oliveira (2019). A abordagem tem referências nas manifestações do Teatro de Formas Sombras contemporâneo que considera os processos e os sujeitos no jogo com os objetos e seus efeitos em sombras. Esta abordagem fez parte do componente curricular de Práticas Cênicas na Escola 1, pertinente ao currículo de Licenciatura em Teatro da UFRGS. A transposição didática foi pensada na relação com a Pedagogia e objetivou-se a construção de um passo a passo para o desenvolvimento da atividade na Educação Infantil. Os resultados obtidos podem ser pensados em dois âmbitos: o da Educação Básica e do processo de formação docente das autoras deste trabalho. Com relação ao primeiro, evidenciam-se as descobertas das formas e a interação e participação ativa das crianças explorando os objetos, suas sombras e os efeitos. No segundo âmbito, verifica-se a importância, no processo formativo docente, a possibilidade de experimentar as atividades aprendidas no curso de licenciatura e realizar transposições didáticas significativas e criativamente potentes.
