O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma política pública que visa incentivar a formação de professores para o ensino básico. Isso é feito por meio de ações que integram os estudantes de licenciatura ao ambiente escolar, promovendo práticas inovadoras que atendem às necessidades atuais da educação. Nesse cenário, o artigo relata a experiência de graduandos do curso de Licenciatura em Computação do IFSul/Câmpus Pelotas, vinculados ao PIBID, na execução do projeto de ensino desenvolvido durante o ano letivo de 2025 com alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Olavo Bilac, visando integrar pensamento computacional, robótica educacional e sustentabilidade, visando desenvolver habilidades como a resolução de problemas, a criatividade e o pensamento crítico, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular. Os resultados evidenciam a importância do PIBID tanto para a formação inicial dos licenciandos, proporcionando vivência prática em ambientes escolares, quanto para a formação continuada dos professores da rede pública, demonstrando que uma educação pública de qualidade se constrói com trabalho coletivo, interligando e valorizando os saberes desenvolvidos dentro das escolas e universidades.
