Artigo Anais do V ENLIC SUL

Este trabalho relata experiências do PIBID que adaptaram o material didático para o Ensino por Investigação em turmas de 9º ano, abordando temas como extração de DNA e divisão celular. Os resultados indicam uma resistência inicial dos alunos, superada pelo engajamento em atividades práticas, apesar de desafios na formulação de hipóteses e execução experimental. Conclui-se que a aprendizagem significativa requer mediação docente intencional e adaptação crítica do material, reafirmando a importância da reflexão sobre a prática para a formação docente.