SUPORTES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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Portanto, o objetivo geral deste trabalho consiste em apresentar um panorama dos principais desafios, redes de apoio e suportes para a escolarização de estudantes com TEA. A metodologia do trabalho fundamenta-se numa abordagem qualitativa, realizada a partir de revisão da literatura sobre a inclusão de estudantes com TEA na educação. A busca foi realizada na plataforma aberta Google Acadêmico, publicados nos dois últimos anos (2023-2024), e selecionados a partir dos critérios de relevância e alinhamento com os objetivos deste trabalho. Também se realizou a busca e análise de legislações, documentos e informações, em plataformas de instituições do governo. Elegeu-se artigos científicos cuja análise contribuiu para a elaboração de panorama sobre as redes de apoio e suportes para a escolarização. Como resultados, tem-se que a etiologia do TEA apresenta fatores cada vez mais abrangentes e que envolvem aspectos genéticos, riscos ambientais e doenças gestacionais. 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