O objetivo deste trabalho é descrever relato de nossas experiências no PIBID-Espanhol: Escrita de Si para alunos do Ensino Médio. Tendo iniciado em dezembro de 2024, estando portando com 5 meses de experiência. Nossa atuação está acontecendo na Escola-Campo CETI-Professor Edgar Tito sob a Supervisão da Professora Socorro Santiago Santos de Oliveira e Coordenação da Professora Laura Torres Alencar Neta e Margareth de Alencar Costa. Este projeto é relevante para formação acadêmica dos graduandos do curso de Letras Espanhol da Universidade Estadual do Piauí- UESPI e possibilita a experiência na prática à docência, com base nas atividades desenvolvidas pelos licenciados. Essa troca de conhecimentos entre aluno e escola, contribui significativamente, gerando autonomia e familiaridade com o ambiente de trabalho e capacitando futuros professores, proporcionando aprendizagem e imersão à docência e iniciação à pesquisa. Viabilizando aos participantes, um contato antecipado com a realidade de sala de aula em ambiente escolar, aproximando a teoria adquirida na universidade à realidade da prática nas escolas, contribuindo para a formação de profissionais qualificados e capazes de intervir no contexto da escola pública. O estudo aplicado é de cunho qualitativo, utilizando o procedimento metodológico da pesquisa exploratória, tendo em vista a reflexão sobre a experiência no ano de 2024/2025 no subprojeto Escrita de Si. Michel Focault (1992), por sua vez afirma que, nesse tipo de escrita é possível perceber que o ato de escrever é também o ato de “mostrar-se” ao outro, permitindo a construção do sujeito crítico no exercício da cidadania e integração social.
