Entre as políticas setoriais, a política educacional é uma das que mais reverberaram positivamente na desconcentração espacial do desenvolvimento. Este artigo realiza uma análise escalar do surgimento e expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), discutindo seus potenciais desdobramentos no território brasileiro. O recorte analítico se dará sobretudo a partir do caso dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) – que podem ser entendidos como uma mudança de paradigma a respeito do que tradicionalmente foi a oferta do Ensino Básico no Brasil, pois sustentam-se no tripé ensino-pesquisa-extensão. A conformação desta rede pública de ensino, aprovada pela Lei nº 11.892/2008, ocorreu de forma relativamente articulada com outras políticas setoriais, e seus desdobramentos territoriais serão entendidos no bojo de um processo de reescalonamento espacial do Estado.
