Introdução: O convívio no ambiente escolar tem se fragilizado decorrente ao aumento de violências verbais e psicológicas praticadas pelos alunos tanto no ambiente escolar quanto virtual, classificadas como Bullying e Cyberbullying. Nesse cenário, os graduandos de Enfermagem intervêm como promotores da cultura de paz, trazendo um ambiente seguro e de diálogo qualificado entre alunos e professores. Objetivo: Entender os impactos de uma ação interventiva de Bullying e Cyberbullying com escolares na percepção de discentes do curso de graduação em Enfermagem. Método: Trata-se de resumo descritivo do tipo relato de experiência, com base na ação interventiva construída em um Projeto de Extensão, por graduandas de Enfermagem da Universidade Federal de Pernambuco. Resultados/discussão: Ao analisar e interpretar os dados descritos é possível identificar a fragilidade da temática abordada, sendo notório que os escolares desconhecem os conceitos, tipos e consequências da prática do Bullying e Cyberbullying. Dessarte, é indubitável a importância da intervenção visando a cultura de paz no ambiente escolar. Dessa forma, houve a oportunidade de graduandos de Enfermagem tornarem os escolares protagonistas na conscientização do Bullying e Cyberbullying. Considerações finais: Ao final da intervenção, foi observado maior adesão dos alunos e professores presentes no momento da ação, acerca da temática discutida. Logo, reforça- se a importância de abordar com maior frequência esse assunto em ambiente escolar e é de grande relevância a compreensão de todos acerca da gravidade que o Bullying e Cyberbullying, podem causar. As vítimas dessa violência, podem sofrer com os efeitos em diversos aspectos, seja na queda do rendimento escolar à impactos por toda a sua vida adulta.
