Artigo Anais do IX Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade

Este é um trabalho em andamento que está sendo realizado no PPG da FACED/UFRGS, e tem como locus de investigação o IFRS - Campus Osório. Ele é um desdobramento de uma pesquisa concluída sobre a presença da literatura LGBTI+ nas aulas de língua portuguesa e literatura do EMI, sob a ótica dos/as estudantes. Nesta nova etapa, serão utilizadas a bricolagem e a etnografia para caracterizar o local de pesquisa, tomando anotações que possam contribuir para compreender se existem marcas da presença LGBTI+ na cultura escolar da instituição. Serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com docentes de Letras, a fim de analisar o que permeia suas escolhas; averiguando como as questões de gênero e sexualidade estão presentes em suas aulas, especialmente no que tange o trabalho com a literatura. Outra etapa é a realização de um grupo focal com estudantes do EMI para investigar a sua familiaridade/experiências com a literatura de autoria LGBTI+. O material será analisado utilizando os estudos de Camozzato para entender como a literatura LGBTI+ se constitui como um artefato cultural que auxilia os sujeitos a compreenderem sua identidade e a do outro, nomeando e descobrindo caminhos dissidentes, uma vez que possibilita a representatividade e visibilidade de modos de ser LGBTI+. E Larrosa, através das discussões sobre a noção de experiência; exterioridades, reflexividade e subjetividade. Pois, ao trazerem suas experiências com a literatura de autoria LGBTI+ ou com personagens com tal marcador, as/os discentes irão descrever/refletir acerca de como tal literatura os constitui como sujeitos. Espera-se gerar materiais para discussão acerca da presença da literatura de autoria LGBTI+ nas aulas de LPL, analisando as implicações nas escolhas docentes ao trabalhar com tal literatura ou não e como a literatura de autoria LGBTI+ pode ser tida como um artefato cultural que reflete na constituição das identidades.