O ambiente escolar, especialmente a sala de aula, desempenha um papel importante na aprendizagem significativa das crianças. Este estudo teve como objetivo analisar como o ambiente físico e social escolar influencia a aprendizagem significativa. A hipótese central é que um ambiente escolar acolhedor e estimulante promove o engajamento dos estudantes e facilita a construção de conhecimentos. Este estudo foi conduzido por meio de uma pesquisa bibliográfica, escritos anteriores referentes ao tema, autores como Piaget e Vygotsky, que enfatizam a importância da interação social e do contexto no processo de aprendizagem. Além disso, foram considerados estudos contemporâneos sobre ambientes de aprendizagem que destacam a relação entre espaço físico e aprendizagem significativa. Os resultados indicam que um ambiente escolar bem estruturado contribui significativamente o desenvolvimento das crianças. Quando elas interagem com o ambiente e em salas de aula organizadas e decoradas com materiais relevantes demonstram maior interesse e motivação para aprender. A interação positiva entre crianças e professores também é favorecida em ambientes que promovem a colaboração e o diálogo. Além disso, ficou evidente que salas de aula com recursos tecnológicos adequados facilitam o acesso à informação e estimulam práticas pedagógicas inovadoras. Os dados sugerem que investir na melhoria do ambiente escolar pode levar a uma aprendizagem significativa. Logo, o ambiente escolar é um fator determinante para a aprendizagem significativa, evidenciando a necessidade de atenção às condições físicas e sociais para promover uma educação de qualidade.
