O presente artigo busca uma proposta didática-metodológica que ofereça aos estudantes realizar atividade com ênfase na importância do uso de ferramentas tecnológicas aplicadas à Geografia para identificar componentes físico naturais e suas interações com os sujeitos que habitam o espaço. Os procedimentos metodológicos partiram da realização de uma revisão bibliográfica através da leitura de livros, artigos e trabalhos científicos (em meios físicos e/ou digitais) relacionados ao assunto em questão. A pesquisa foi desenvolvida com estudantes da 2ª série do Ensino Médio da rede pública de educação pertencentes a Rede Estadual de Ensino, localizada no setor Balneário Meia Ponte na região norte da cidade de Goiânia-GO. Como resultado obtido o exercício pedagógico demonstrou ser capaz de promover avanços significativos na prática educativa em sala de aula. Quando recursos tecnológicos são empregados de forma planejada, intencional e proposital na práxis educativa, possibilitam condições para que os espaços educativos transcendam o pragmatismo comumente observado.