Artigo Anais do XX SBGFA - Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada & IV ELAAGFA - Encontro Luso-Afro-Americano de Geografia Física e Ambiente

Este artigo objetiva compartilhar a experiência acerca do Ensino Híbrido aplicado na Geografia, com base na Rotação por Estações na construção do conhecimento sobre o Planeta Terra e o Sistema Solar, com estudantes do 6º Ano do Ensino Fundamental no Centro de Ensino Fundamental Polivalente, em Brasília, Distrito Federal. Os procedimentos foram: levantamento bibliográfico; observação nas aulas do professor regente; planejamento e aplicação da Rotação por Estações sobre o conteúdo Planeta Terra e Sistema Solar. Foram realizadas três estações: Zonas de iluminação e linhas imaginárias; Circulação geral da atmosfera: elementos básicos do clima; e Planeta Terra no sistema solar. O trabalho em equipe e o uso das Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação (TDICs) foram essenciais para estimular a participação e o envolvimento dos estudantes, potencializando o protagonismo e a aprendizagem ativa de forma dinâmica e prazerosa.