REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO, ATUAÇÃO E REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS TAE DA UFRN NUM CONTEXTO DE PARTICIPAÇÃO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL VIA SINAES
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Tendo a investigação como objetivo geral compreender, à luz da Teoria das Representações Sociais, os sentidos atribuídos por esses profissionais das Assessorias das Unidades Institucionais e Acadêmicas da UFRN à avaliação via Sinaes no âmbito do processo de ensino-aprendizagem; destacado aspectos relevantes tocantes à atuação e formação dos mesmos. O referencial teórico-metodológico tem base em autores como Moscovici, Augé e Bourdieu, dentre outros; com realização de entrevistas e da Técnica de Associação Livre de Palavras – TALP. Como resultado, sinaliza que o sentido atribuído, em sua essência, a priori, é o de atendimento a um marco legal, visto que não há uma representação social consistente no tocante à avaliação em si mesma e, sim, um discurso circulante e/ou de um profissional da área de educação." 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