O NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS (NTPPS) NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO DE TEMPO INTEGRAL: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO CEARÁ.
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A pesquisa de caráter qualitativo teve como instrumento de coleta de dados questionários semiestruturados aplicados com os professores da escola. Os resultados apontam que os docentes percebem sua atuação como interdisciplinar e transformadora, uma vez que, o NTPPS produz outras formas de aprendizagens mais significativas dentro da escola, respeitando os saberes trazidos pelos jovens, no que se refere a escolha por temáticas de pesquisa de seu interesse; na necessidade de melhoria nas relações consigo e com os outros; na aprendizagem de técnicas e instrumentos investigativos auxiliando na própria vida do educando, oportunizando um aluno mais participativo e consciente da sua realidade social." 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