INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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Esse estudo se caracteriza como uma pesquisa quanti-qualitativa, do tipo exploratória. Os dados foram extraídos de 06 trabalhos científicos de Língua Portuguesa, oriundos do Google acadêmico que atenderam aos objetivos desta revisão. Constatamos que ainda é escassa a produção científica na área, pois em alguns sites como Scielo e Plataforma da UFMA não foram encontrados nenhum trabalho. Percebemos que são variadas as estratégias utilizadas pelos docentes para a inclusão do aluno com TEA, como: a explicação curta e clara de como será realizada as atividades, fazer a demonstração das atividades a serem realizadas, relembrar as orientações quando necessário, além disso, fazer um feedback positivo ao realizar as atividades e incentivar esses alunos. As estratégias foram eficazes para a inclusão dos alunos com TEA nas aulas de Educação Física, sendo perceptível o desenvolvimento dos estudantes nas aulas e em seus cotidianos." 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