ANÁLISE DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO 9° ANO
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 114366 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7831 "inscrito_id" => 19922 "titulo" => "ANÁLISE DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO 9° ANO" "resumo" => "A aplicação de atividades experimentais no ensino de ciências é consistentemente vantajosa. Elas permitem aos alunos vivenciar o processo científico de forma prática, desenvolvendo habilidades críticas e investigativas, cabendo aos docentes procurar e realizar este tipo de atividade em ambiente escolar. Neste sentido, fica evidente a importância de experimentos encontrados nos livros escolares, dos quais, já estão organizados, explicados e disponíveis para serem utilizados como fontes de busca, no entanto, pesquisas sobre estas atividades nos anos finais do ensino fundamental são escassas. Diante disto, o objetivo geral deste estudo se define em investigar as principais características de atividades experimentais presentes nos livros didáticos de ciências do 9° ano utilizando como base os livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) do ano de 2024. Utilizando a abordagem qualitativa, do tipo de análise documental, totalizamos o estudo de 12 coleções de livros, dos quais, foram averiguados 121 atividades experimentais. A análise das práticas demonstrou que grande parte utiliza oito ou mais objetos diferentes, e requer entre quatro e seis etapas para serem concluídos. A maioria inclui perguntas a serem respondidas pelos alunos sobre o experimento realizado, ademais, possui no mínimo uma imagem para auxiliar na realização da prática e utilizam materiais recicláveis ou de baixo custo. Entretanto, uma parte significativa dos experimentos expostos não apresenta sequer um título que o represente, nem demonstra de forma clara os objetivos propostos e apenas uma parcela promove a discussão ou participação em grupo de maneira explícita, aspectos estes que não receberam a mesma atenção dos outros tópicos, o que pode limitar a eficácia pedagógica das atividades educativas desenvolvidas. Portanto, é notório que estes fatores deverão ser considerados para as futuras pesquisas associadas à experimentação nos anos finais do ensino básico." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID19922_TB7831_30092024165232.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FELLIPPE MATHEUS FORTES VIEIRA" "autor_nome_curto" => "FELLIPPE" "autor_email" => "prof.fellippe@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 114366 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7831 "inscrito_id" => 19922 "titulo" => "ANÁLISE DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO 9° ANO" "resumo" => "A aplicação de atividades experimentais no ensino de ciências é consistentemente vantajosa. Elas permitem aos alunos vivenciar o processo científico de forma prática, desenvolvendo habilidades críticas e investigativas, cabendo aos docentes procurar e realizar este tipo de atividade em ambiente escolar. Neste sentido, fica evidente a importância de experimentos encontrados nos livros escolares, dos quais, já estão organizados, explicados e disponíveis para serem utilizados como fontes de busca, no entanto, pesquisas sobre estas atividades nos anos finais do ensino fundamental são escassas. Diante disto, o objetivo geral deste estudo se define em investigar as principais características de atividades experimentais presentes nos livros didáticos de ciências do 9° ano utilizando como base os livros aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) do ano de 2024. Utilizando a abordagem qualitativa, do tipo de análise documental, totalizamos o estudo de 12 coleções de livros, dos quais, foram averiguados 121 atividades experimentais. A análise das práticas demonstrou que grande parte utiliza oito ou mais objetos diferentes, e requer entre quatro e seis etapas para serem concluídos. A maioria inclui perguntas a serem respondidas pelos alunos sobre o experimento realizado, ademais, possui no mínimo uma imagem para auxiliar na realização da prática e utilizam materiais recicláveis ou de baixo custo. Entretanto, uma parte significativa dos experimentos expostos não apresenta sequer um título que o represente, nem demonstra de forma clara os objetivos propostos e apenas uma parcela promove a discussão ou participação em grupo de maneira explícita, aspectos estes que não receberam a mesma atenção dos outros tópicos, o que pode limitar a eficácia pedagógica das atividades educativas desenvolvidas. Portanto, é notório que estes fatores deverão ser considerados para as futuras pesquisas associadas à experimentação nos anos finais do ensino básico." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID19922_TB7831_30092024165232.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FELLIPPE MATHEUS FORTES VIEIRA" "autor_nome_curto" => "FELLIPPE" "autor_email" => "prof.fellippe@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }