ENSINO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS DOCUMENTÁRIOS “CRIP CAMP” E “UM LUGAR PARA TODO MUNDO"
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Neste quadro específico, os filmes são vistos através de um duplo prisma: primeiro, como uma representação das experiências de indivíduos com deficiência (Diniz, 2006); em segundo lugar, como as experiências individuais e coletivas retratadas nos filmes nos ajudam a repensar o modelo educacional vigente (Mantoan, 2023). A abordagem da análise é qualitativa ao justapor ambos os documentários – buscando pontos em comum e disparidades em sua representação. Os direitos de acessibilidade e integração social dos indivíduos foram identificados através dos elementos-chave de cada projeto. Essa compreensão crítica tem como objetivo desvendar como as diferentes narrativas sobre a deficiência podem influenciar nossa percepção e, consequentemente, impactar nosso comportamento nas esferas educacional e social. Esse estudo explora as diferentes narrativas sobre a deficiência e a sua influência na nossa percepção e, consequentemente, no nosso comportamento nos campos educacionais e sociais. 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