Artigo Anais do X CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

ENSINO E APRENDIZAGEM DE MODELOS ATÔMICOS ATRAVÉS DE MAQUETES

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral (CO) GT 16 - Ensino de ciências
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 113334
    "edicao_id" => 358
    "trabalho_id" => 6377
    "inscrito_id" => 16721
    "titulo" => "ENSINO E APRENDIZAGEM DE MODELOS ATÔMICOS ATRAVÉS DE MAQUETES"
    "resumo" => "O ensino de modelos atômicos é essencial para o aprendizado em química, pois a parti dele podemos apresentar aos alunos como o método cientifico se desenvolve, mostrando conceitos que podem levar ao educando a compreensão de como são realizadas as elaborações de conceitos científicos. Visto que, o ensino sobre modelos atômicos se não trabalhados de forma explicitas, levam ao educando uma interpretação equivocada do termo modelo, pois ao longo da história o que houve foi uma construção cientifica de como poderia ser constituída a matéria, ou seja, foi algo pensado e elaborado através de pesquisas, mas não algo visualizado e concreto. O objetivo do trabalho é introduzir nos alunos a compreensão de que modelos são criados para representar o pensamento cientifico. O presente estudo descreve uma atividade conceitual e prática realizada na disciplina de química na EEEP Sebastião Vasconcelos Sobrinho, em que foi proposta a elaboração de maquetes dos modelos atômicos produzidas pelos estudantes. O trabalho foi realizado a partir de três etapas, inicialmente a educadora mediou o conhecimento sobre cada modelo atômico desenvolvido ao longo da história, após o momento conceitual foi proposto aos alunos através de equipes, desenvolverem maquetes de cada modelo atômico, com o propósito de representar as características e pensamentos de cada cientista através da maquete. No terceiro momento, ocorreu a culminância das maquetes com os alunos apresentando suas características, e descrevendo como foi elaborado e pensado a construção das representações dos modelos atômicos. Portanto, essa atividade promoveu nos alunos o pensamento crítico a criatividade e a autonomia para construir a base do pensamento cientifico e internalizar o conceito de modelo na ciência, visto que cada protótipo é caraterístico especificas de cada grupo."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de ciências"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID16721_TB6377_05062024141157.pdf"
    "created_at" => "2024-11-05 15:04:11"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FRANCISCA VANESSA RIBEIRO DO NASCIMENTO"
    "autor_nome_curto" => "FRANCISCA"
    "autor_email" => "vanessaribeiro89012@gmail.com"
    "autor_ies" => ""
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png"
    "data_publicacao" => "2024-11-08"
    "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 113334
    "edicao_id" => 358
    "trabalho_id" => 6377
    "inscrito_id" => 16721
    "titulo" => "ENSINO E APRENDIZAGEM DE MODELOS ATÔMICOS ATRAVÉS DE MAQUETES"
    "resumo" => "O ensino de modelos atômicos é essencial para o aprendizado em química, pois a parti dele podemos apresentar aos alunos como o método cientifico se desenvolve, mostrando conceitos que podem levar ao educando a compreensão de como são realizadas as elaborações de conceitos científicos. Visto que, o ensino sobre modelos atômicos se não trabalhados de forma explicitas, levam ao educando uma interpretação equivocada do termo modelo, pois ao longo da história o que houve foi uma construção cientifica de como poderia ser constituída a matéria, ou seja, foi algo pensado e elaborado através de pesquisas, mas não algo visualizado e concreto. O objetivo do trabalho é introduzir nos alunos a compreensão de que modelos são criados para representar o pensamento cientifico. O presente estudo descreve uma atividade conceitual e prática realizada na disciplina de química na EEEP Sebastião Vasconcelos Sobrinho, em que foi proposta a elaboração de maquetes dos modelos atômicos produzidas pelos estudantes. O trabalho foi realizado a partir de três etapas, inicialmente a educadora mediou o conhecimento sobre cada modelo atômico desenvolvido ao longo da história, após o momento conceitual foi proposto aos alunos através de equipes, desenvolverem maquetes de cada modelo atômico, com o propósito de representar as características e pensamentos de cada cientista através da maquete. No terceiro momento, ocorreu a culminância das maquetes com os alunos apresentando suas características, e descrevendo como foi elaborado e pensado a construção das representações dos modelos atômicos. Portanto, essa atividade promoveu nos alunos o pensamento crítico a criatividade e a autonomia para construir a base do pensamento cientifico e internalizar o conceito de modelo na ciência, visto que cada protótipo é caraterístico especificas de cada grupo."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de ciências"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID16721_TB6377_05062024141157.pdf"
    "created_at" => "2024-11-05 15:04:11"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "FRANCISCA VANESSA RIBEIRO DO NASCIMENTO"
    "autor_nome_curto" => "FRANCISCA"
    "autor_email" => "vanessaribeiro89012@gmail.com"
    "autor_ies" => ""
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao"
    "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU"
    "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2024
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png"
    "data_publicacao" => "2024-11-08"
    "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 08 de novembro de 2024

Resumo

O ensino de modelos atômicos é essencial para o aprendizado em química, pois a parti dele podemos apresentar aos alunos como o método cientifico se desenvolve, mostrando conceitos que podem levar ao educando a compreensão de como são realizadas as elaborações de conceitos científicos. Visto que, o ensino sobre modelos atômicos se não trabalhados de forma explicitas, levam ao educando uma interpretação equivocada do termo modelo, pois ao longo da história o que houve foi uma construção cientifica de como poderia ser constituída a matéria, ou seja, foi algo pensado e elaborado através de pesquisas, mas não algo visualizado e concreto. O objetivo do trabalho é introduzir nos alunos a compreensão de que modelos são criados para representar o pensamento cientifico. O presente estudo descreve uma atividade conceitual e prática realizada na disciplina de química na EEEP Sebastião Vasconcelos Sobrinho, em que foi proposta a elaboração de maquetes dos modelos atômicos produzidas pelos estudantes. O trabalho foi realizado a partir de três etapas, inicialmente a educadora mediou o conhecimento sobre cada modelo atômico desenvolvido ao longo da história, após o momento conceitual foi proposto aos alunos através de equipes, desenvolverem maquetes de cada modelo atômico, com o propósito de representar as características e pensamentos de cada cientista através da maquete. No terceiro momento, ocorreu a culminância das maquetes com os alunos apresentando suas características, e descrevendo como foi elaborado e pensado a construção das representações dos modelos atômicos. Portanto, essa atividade promoveu nos alunos o pensamento crítico a criatividade e a autonomia para construir a base do pensamento cientifico e internalizar o conceito de modelo na ciência, visto que cada protótipo é caraterístico especificas de cada grupo.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.