ESCOLA, PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E GESTÃO DEMOCRÁTICA. ENSAIO SOBRE UMA REFLEXÃO CRÍTICA DA ESCOLA E SUA ADMINISTRAÇÃO
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Neste sentido, o chamado projeto político-pedagógico seria a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza no tipo de ação educativa que se quer realizar através de uma compreensão estabelecida de escola. A partir das problematizações e análises críticas da escola em Louis Althusser (1980) e Michel Foucault (1977), este trabalho destaca a importância e os desafios em construir uma ‘gestão participativa e democrática’ da administração escolar, para provocar o entendimento de que as instituições educacionais, apesar de se estabelecerem na estrutura ideológica e disciplinar do capital, podem ser espaços políticos de disputa, através de um projeto político pedagógico classista que seja um caminho para a construção da identidade da ‘instituição escolar’ como um instrumento teórico- metodológico e organizativo para a intervenção e mudança da realidade social brasileira. 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