SENTIDOS DO TRABALHO E DOCÊNCIA: PERSPECTIVAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Este estudo teve como objetivo investigar os sentidos atribuídos ao trabalho por um grupo de professores da Educação Infantil da rede privada de ensino em Fortaleza. Além disso, buscou caracterizar o trabalho docente desse grupo e identificar os elementos que influenciam a atribuição de sentido pessoal ao trabalho. Foi conduzida uma pesquisa qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas, realizadas com quatro professoras. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo, utilizando o software Atlas TI. Duas categorias temáticas emergiram da análise: 1. Sentidos do Trabalho Docente e 2. Desafios Profissionais. Os resultados indicam que, para o grupo de professoras investigado, o trabalho vai além do cumprimento de tarefas e funções, sendo percebido como uma oportunidade de moldar o futuro e contribuir para o desenvolvimento integral das crianças. 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